孩子们学习如何认识到他们可以写与特定的读者，或观众，在头脑中，在这个动手的工作表。
学生学习如何在这个实践工作表中认识到他们如何与特定的读者或读者一起写作。孩子们先阅读两个示例情景，然后在起草他们的论点和一个简短的有说服力的段落之前考虑上下文和听众。本工作表专为四年级学生设计，为学生提供现实生活场景，让他们练习识别主要观点，并为目标受众提供支持性证据。
孩子们学习如何认识到他们可以写与特定的读者，或观众，在头脑中，在这个动手的工作表。
学生学习如何在这个实践工作表中认识到他们如何与特定的读者或读者一起写作。孩子们先阅读两个示例情景，然后在起草他们的论点和一个简短的有说服力的段落之前考虑上下文和听众。本工作表专为四年级学生设计，为学生提供现实生活场景，让他们练习识别主要观点，并为目标受众提供支持性证据。
