在这个旨在培养正念和社会情感意识的工作表中，孩子们反思练习积极行为的感觉，并控制自己的选择和行为方式。
在这个旨在培养正念和社会情感意识的工作表中，孩子们反思练习积极行为的感受，并控制自己的选择和行为方式。旨在引导看护者和他们的二年级或三年级学生之间的对话，孩子们会首先列出他们能想到的尽可能多的积极行为。然后，用活动的其余部分来讨论你们两人都表现出这些行为的次数，以及这些行为给你带来的感受，并制定一个计划来练习这些行为。
在这个旨在培养正念和社会情感意识的工作表中，孩子们反思练习积极行为的感觉，并控制自己的选择和行为方式。
在这个旨在培养正念和社会情感意识的工作表中，孩子们反思练习积极行为的感受，并控制自己的选择和行为方式。旨在引导看护者和他们的二年级或三年级学生之间的对话，孩子们会首先列出他们能想到的尽可能多的积极行为。然后，用活动的其余部分来讨论你们两人都表现出这些行为的次数，以及这些行为给你带来的感受，并制定一个计划来练习这些行为。
