孩子们完成不等式，从最小到最大，从最大到最小排列数字组。
这些数字正在起作用，需要放回原处。你的三年级学生能恢复秩序吗？当他完成不等式并把一组组数字从最小到最大、从最大到最小重新排序时，他将展示他的解决问题的技能。
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