孩子们读了一个关于小狗的故事，然后写下他们认为接下来会发生什么来结束它。
故事理解依赖于连贯的顺序，或者说是决定文章接下来发生什么的能力。这份为二年级学生设计的工作表培养了这项技能，提高了对小说的理解。首先要求学生阅读故事，然后画出并写下他们认为接下来会发生什么。这个练习可以和其他故事一起重复，进一步推动写作过程。
孩子们读了一个关于小狗的故事，然后写下他们认为接下来会发生什么来结束它。
故事理解依赖于连贯的顺序，或者说是决定文章接下来发生什么的能力。这份为二年级学生设计的工作表培养了这项技能，提高了对小说的理解。首先要求学生阅读故事，然后画出并写下他们认为接下来会发生什么。这个练习可以和其他故事一起重复，进一步推动写作过程。
